‘MACEDONIA’ es un espacio fresco y desenfadado donde nos centramos en conocer a las personas que forman parte de los diferentes proyectos y áreas de este popurrí de culturas, personas y proyectos que forman Cruz Roja en la Comunidad de Madrid, haciéndoles 5 preguntas breves, cortas y directas para conocer de primera mano su trabajo en la entidad.
Hoy os traemos la impresionante labor que realizan las compañeras y los compañeros del proyecto de Cruz Roja Juventud ‘Éxito Escolar’ , que se dedica a proporcionar un apoyo educativo a niños y niñas de educación primaria y secundaria con familias que se encuentran en situación de extrema vulnerabilidad.
????? ÉXITO ESCOLAR ?????
El proyecto se lleva a cabo en cada una de las asambleas de Cruz Roja en la Comunidad de Madrid, lo que ayuda a proporcionar un ambiente más cercano y directo con los niños y niñas inscritos.
1.- Contadnos, ¿a qué se dedica el programa de Éxito Escolar en la Comunidad de Madrid? ¿Cuáles son vuestras principales labores? (Para que lo entiendan el resto de los compañeros y compañeras de Cruz Roja)
En el proyecto de éxito escolar nos encargamos de proporcionar un seguimiento educativo, ayudamos a realizar tareas, preparamos con ellas sus exámenes y acompañándolas en todos los procesos educativos.
Pero además, le damos importancia a trabajar otros aspectos que no son únicamente los académicos, como la de promocionar la salud realizando actividades, como dar a conocer una correcta higiene bucodental, reconocer y gestionar las emociones, conocimiento de enfermedades, entre otras muchas.
Se considera esencial para conseguir el éxito escolar realizar actividades de desarrollo personal y social, como son aquellas sesiones socioeducativas relacionadas con el emprendimiento social, conocimiento del entorno, desarrollo del pensamiento crítico, ser consciente de nuestra realidad a través del trabajo relacionado con días mundiales, etc
Realizamos a su vez actividades de ocio y tiempo libre, puesto que, a través de este tipo de actividades, también se transmiten y se aprenden valores: juegos de mesa, deportes, juegos cooperativos, ghymkanas, excursiones, etc.
El proyecto apoya a mejorar también las relaciones intrafamiliares con actividades de ocio con familias, y charlas de sensibilización dirigidas a las mismas.
Por otra parte, las familias de los y las menores que atendemos se encuentran en riesgo de exclusión o vulnerabilidad social, por lo que el proyecto dimensiona la posibilidad de apoyar con la adquisición de material relacionado con su desarrollo educativo: material escolar, vestuario, matrícula académica, becas comedor, productos tecnológicos, meriendas, kits de higiene, etc.
A su vez realizamos excursiones y actividades de ocio con las familias de las personas participantes al igual que charlas para sensibilizar e informar sobre temáticas educativas.
Para conocer toda la información del proyecto puedes descargarte el siguiente folleto en PDF: Descargar folleto informativo
Y si conoces a alguien que quiera ser voluntario/a del proyecto, puedes descargarte el siguiente folleto informativo: Descargar folleto voluntariado
2.- ¿Cuáles son los principales objetivos del proyecto a corto y medio plazo?
A corto plazo nos planteamos que desde todas las Asambleas de la Comunidad se ofrezca apoyo a grupos de primaria y secundaria, ofreciendo una atención de al menos dos veces a la semana a cada grupo.
A medio plazo nuestro interés es poder incluir en las sesiones socioeducativas todos los contenidos transversales como son los proyectos de prevención y sensibilización y campañas.
3.- ¿Qué supone a nivel emocional para vosotras y vosotros desarrollar esta labor? ¿Qué sentís que aportáis en el a las personas que atendéis?
A nivel emocional supone mucho, se crea un vínculo con cada participante y te das cuenta que tú ayudas a avanzar en las asignaturas a cada niño y niña y evolucionas con ellas.
También es un encuentro con otras personas voluntarias que tienen los mismos valores y objetivos que tú, que son el ayudar a las personas que lo necesitan.
Los abrazos de los y las niñas, cuando nos agradecen las cosas y sus sonrisas hacen que nos demos cuenta de que estamos haciendo algo importante para ellas.
Es importante recalcar que nosotras apoyamos y enseñamos, pero los niños y niñas también nos enseñan a diario.
4.- ¿Podéis contarnos una anécdota/ historia / actividad con un/a participante o grupo que sea curiosa o excepcional y que pueda ser un ejemplo para hablar de la labor que hacéis en el área o el proyecto?
(Responde la voluntaria referente del proyecto, Aurora) Estuve con una niña que su madre sufrió violencia de género y la primera vez que vino a PEE era una persona muy callada, su expresión era triste y no tenía ganas de integrarse en el grupo. Suspendía muchas asignaturas y no quería participar en ninguna actividad que le proponíamos. Según iban pasando los días la niña tenía más ganas de venir y estaba más integrada. Cuando llegaba a la asamblea ya no tenía la expresión triste, corría a la clase contenta y con ganas de empezar la actividad. Llegaron sus notas del colegio y había conseguido aprobar todas.
Al acabar el tercer trimestre me hizo un dibujo de un corazón con una sonrisa en el que ponía: Muchas gracias por todo, estas dos horas me hacen feliz y cuando lo leí me abrazó. En ese momento me di cuenta que nuestra labor para ellos y ellas puede ser la alegría de sus días.
5.- ¿Qué os queda por hacer en el proyecto de aquí a final de año? ¿Dónde os vais a enfocar?
Con el comienzo de curso y hasta final de año nos planteamos que la actividad vuelva a retomar una presencialidad, teniendo en cuenta las pautas de prevención marcadas para poder ofrecer una actividad lo mas normalizada posible.
Además, nos encontramos con el comienzo de curso, por lo que la entrega y pagos de materiales y matrículas resulta prioritario para cubrir las necesidades valoradas, así como la equipación de las aulas con lo necesario para la actividad presencial.
